哪些異常信號是孩子在求救，老師家長要知道

　　哪些異常信號是孩子在求救，老師家長要知道
　　青少年本身就處于叛逆期，學業壓力和親子矛盾容易引發一些心理問題。如果學校和家庭采取激進的教育方式，而不是及時的引導，更有可能適得其反。搜索信息，網上發泄，情緒異常，悲觀傾向，興趣降低，近期重大危機頻發，整理事情，長期高壓。如果這樣的信號出現在青少年身上，可能是求救信號。
　　老師和家長可以從這五個方面觀察孩子的變化:
　　1.生理變化
　　發現孩子不想吃飯，暴飲暴食，飯后嘔吐，失眠早醒，內分泌失調等等。
　　2.情緒變化
　　我發現孩子從活潑開朗變成了多愁善感。
　　3.行為改變
　　我發現孩子的行為和以前有明顯的不同。
　　4.學術變革
　　發現孩子上課不能專心聽講。
　　5.人際關系的變化
　　當你發現孩子沒有朋友，或者同學之間的關系發生了明顯的變化，就要引起重視了。
　　一般來說，如果孩子出現情緒問題超過兩周，老師和家長要正視孩子出現心理問題的可能性。
　　壓抑癥的核心癥狀有三個，一是情緒低落，二是興趣下降，三是體力和精力下降；壓抑癥患者通常會出現其他癥狀，如自我評價低、對未來絕望、自責、食欲異常、睡眠障礙等。診斷壓抑癥的一個基本底線是有兩個核心癥狀和兩個附加癥狀，如果有三個核心癥狀和附加癥狀，就是重度壓抑癥的表現。

　　孩子有心理問題，老師和家長該怎么辦？
　　1.了解孩子Z近和朋友同學的心理狀態，是否發生了什么事情導致孩子產生異常的情緒反應。
　　2.積極與孩子溝通，了解孩子的內心狀態，鼓勵孩子表達自己的內心感受，詢問孩子是否需要父母和老師的幫助。
　　3.如果孩子表現出反抗，也要尊重孩子的意愿。也可以和專業的心理老師溝通，向心理老師和學校尋求幫助。
　　4.如果孩子有心理問題，家長要理性接受:“孩子真的有??！”像身體疾病一樣，需要積極治療，要積極幫助孩子尋求專業醫生的幫助。
　　對于未成年的孩子，Z好由家長陪同就診，了解孩子的病情進展，藥物和心理治療的效果，根據病情及時調整治療方案。