從孩子的發展來看，叛逆其實是一個好的開始

　　叛逆是身體成熟，思維提升的表現。
　　青春期的一個重要特征是身體發育的成熟和認知能力的提高，叛逆的產生需要以上兩者作為基礎。叛逆說明孩子生理上成熟了，變聰明了，就有了反抗父母的資本。叛逆是孩子身體成熟和思維水平提高的結果，是孩子成長的表現。所以叛逆不是壞事，而是一種成長和進步。
　　叛逆是自我認同發展的需要
　　建立自我同一性是青春期Z重要的發展任務，自我同一性的建立對一個人的一生發展至關重要。叛逆是兒童自我同一性發展的需要，是兒童探索自我、建立自我同一性的一種方式。如果孩子一直很乖，不叛逆，不惹事，這種現象在心理學上叫做“過早封閉身份”。這樣的孩子往往對未來缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰。他們會逃避改變和壓力以獲得安全感，遇到挫折時，容易失去目標和信心。
　　叛逆是不良情緒的出口。
　　大腦發育的不平衡使得青春期的孩子容易出現情緒問題。此外，青春期的孩子面臨更大的成長壓力，他們在自我認同的過程中會經歷自我懷疑、困惑、矛盾和沖突，對自己在生活中的角色感到困惑和懷疑，加劇了青春期的情感問題。
　　叛逆成了青春期孩子發泄不良情緒的一種方式。青春期的孩子就是這么敏感多變。如果他們把這些不好的情緒都掩蓋起來，不去反抗，不去發泄，不去傾訴，那么他們的心里必然會積聚大量的負能量。因此，叛逆是孩子疏導不良情緒、保持心理健康的重要方式。

　　叛逆是對人際關系調整的一種適應。
　　叛逆其實是孩子適應人際關系調整，成長為獨立個體的一種方式。孩子進入青春期，開始疏遠父母，更多的時間和同齡人在一起。這種人際關系的調整對孩子未來的發展非常重要。
　　青春期前，依戀是親子關系的重要特征。進入青春期后，親子關系發生了變化，自主性取代依戀成為親子關系的突出特征。青春期順利完成從依戀到自主的轉變，對孩子日后良好的社會適應能力至關重要，叛逆在其中起著關鍵作用。
　　心理學研究表明，同伴交往對兒童社會化發展有重要影響。在與同伴的相處中，孩子學會站在他人的角度思考問題，學會如何理解他人，這是社會化發展過程中非常重要的素質。心理學研究還發現，同伴關系對兒童成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預測作用。
　　在中學時期有足夠多的朋友，并與朋友保持穩定親密友誼的孩子，成年后往往人際交往順暢，心理健康水平較高。在與同伴交往的過程中發展自己的能力，對孩子未來的發展非常重要。