教育方法

—、糾正孩子行為習慣

(一)心理疏導階段

在學員入學的一周內，詳細了解學員情況，根據孩子的性格等特點，選擇適合孩子的心理老師與學員一對一的深入交流，掌握學員問題所在，然后制訂心理疏導方案，進行心理疏導及個性化教育。

(二)針對性的教育轉化活動和軍事訓練及禮儀規范階段

1、軍事訓練:包括內務、體能、隊列、紀律、操練等;

2、勞動訓練:包括農場實踐基地、種植、開墾、果蔬、手工勞動、社會實踐等;

3、禮儀訓練:包括儀容、儀表、言語、接待、社交、團體活動等禮節;

4、法制學習:包括道德、法律知識、遵紀守法、樹立正確人生觀、價值觀等學習;

5、國學學習:包括學習《道德經》《孟子》《詩經》《春秋》，弘揚和踐行仁、義、禮、智、信等德行，繼承和發揚中華傳統文化，構建和諧社會;

6、勵志教育:應用教育心理學、教育激勵學、激發和喚醒學生內動力，使學生從“被成長”中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成才目的;

7、體驗教育:參加野外訓練實踐活動讓參加者提升生存和人際能力和心理素質;

8、特長教育∶根據孩子的興趣、愛好和特長，培養孩子某一方面的技能，通過參與某些特長活動，改變孩子的心理素質，促進人與人的融洽，培養全面細致的觀察力，提高敏銳而靈活的思考力，增強孩子的自信心，從而促進各種能力的形成和提高;

(三)親子互動

通過前面兩個階段后，學員在思想和行為上都有較大的改觀，對其父母已有新的認識，此時組織親子活動，融洽親子關系，加深親子之間的感情。

(四)人生規劃:

根據學員的性格、興趣、特點和潛力，了解自我、認識自我，確立其未來發展方向。結合對學員的專業評測協助學員進行全面準確的自我定位，合理規劃人生，列出具體措施和日程，調整好自己并積極作好知識、技能、思想、心理等方面的準備。通過具有前瞻性的人生規劃，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來挑戰做好充分準備。

二、文化課學習和思想行為的固化

糾正孩子行為習慣和錯誤思想階段一般在孩子進校后2到3個月后就能取得明顯的效果，但這不代表孩子就變好了，因為冰凍三尺非一日之寒，養成好的習慣和形成好的思想也需要一定的時間來固化。青少年正處于學習的年齡，學校根據孩子的情況從第三個月開始安排孩子在進行行為和思想固化的同時開展文化課學習。

三、保障服務：

1、鄭重承諾：24小時輪流值班，不打罵孩子，簽訂安全協議，保障安全。

2、心理咨詢師是一對一心理輔導;為每個班級配備—名班主任，輔導學生文化課程。

3、學生宿舍配備有教官，長期與孩子同吃、同住、同學習、同訓練。

4、孩子結業后，我們會對孩子進行后續回訪，若孩子出現返彈，我們承諾不收取家長培訓費，直到孩子18歲。

5、為我們學生提供終生的生活、學習、工作指導服務，協助家長和學員解決今后任何時候工作和生活當中的心理困惑，成為家長和學生的良師益友。

6、素質考核結業后孩子可回到原校繼續完成九年義務教育，費用按重慶市九年義務教育正常收取。另結業后的學生根據家長和孩子需求，可推薦孩子到較好的技術院校就讀汽修專業、幼師教育、護士專業、軌道交通專業、計算機專業、電子應用技術專業等,學費自理。